子どもたちの力
2007-08-20 17:38:05
学童保育では毎年、2泊3日のキャンプを行います。その2日目の夜のキャンプファイヤー。フィナーレは4〜6年生のトーチと6年生の点火による火文字です。棒の先に火をつけ、曲にあわせて色々な技をするトーチは、しだいに“火の舞”になり、みんなの息が合えば合うほどきれいなものとなります。その姿は下級生にとってあこがれ。今の4年生の女の子たちは3年生時のキャンプ後、よくトーチ棒を手にしては少しずつ技をマスターしていました。
一方、男子や今年初参加となった子たちは苦戦のスタート。「よし、トーチ棒完成」「簡単な技はすぐできる！」とはりきったものの、Ａ君、Ｂ君、Ｃ君ともに「あれ？“かつぎ”、左はやれるけど右が…」とスムーズにいきません。そうなると、できることはやっても、苦手なところはあまりチャレンジせず…。他の子や指導員がポイントやコツを伝えて一緒にやってみるも、そう簡単にはいかない日々。「練習せんとやれるようにならんよ」といわれても「だって…マメ痛いし…やれんし」。それでも「大丈夫、やった分だけうまくなっていくよ！」と一人ひとりマンツーマンで練習していきました。
そのうちＡ君が「あっこんな感じ？」と自分なりにちょっとコツがつかめて、自主的に練習するように。その姿を見てふるいたったＢ君。指導員に「ここでがんばらんと。この技がやれたら他のもやっていけるから」といわれて、少し涙を流しながらもマスターしようと懸命に努力しだしました。Ｃ君も自問自答しつつ一緒に。そんななかで、「やれるようになりたい」という思いが伝わってくるようになりました。「いい形になってきたよ！」とほめると、ニンマリしてガゼンはりきり、他の子たちも「みんながそろってこそ、きれいなトーチになる」とよろこびあったり応援したり。
こうなればもう子どもたちのパワーは全開。“苦労の証”指のマメをテーピングでカバーし、自分たちで決めたメドレーにあわせてひたすら練習していきます。「かっこよく、上手に、みんなとやりたい」という思いとともに、「がんばってきたぞ」という自信が表情にあらわれています。
初めて火をつけてやるリハーサルでは「火ついたらどうする？」「こわそー」などとドキドキしつつ、いざやりだすと、Ｂ君など途中から笑顔になってとてもうれしそう。「あ〜もっとやりたい〜」。あの涙はどこへやら。
こうして6年生3人を先頭にした11人の火の舞いは、キャンプ2日目の夜、みんなの誇らしげな顔とともにすてきな輝きを見せてくれました。あらためて子どもたちの力はすごいなーと感じた夜となりました。 (平針学童保育クラブ／斉藤仁志)
2007.8.20発行 KID'S倶楽部 Vol.159
